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アドバイス
そこが知りたい！
- New26年4月号 Vol.1 合格までの最後の10か月を完全解説 サピックスは「受験学年」をこう指導する 掲載ページ
- 26年1月号 Vol.6 PART① 入試準備 パーフェクトマニュアル 掲載ページ
- 26年1月号 Vol.6 PART② 面接試験 ワンポイントアドバイス 掲載ページ
- 25年12月号 Vol.5 先輩保護者の体験から学ぶ入試までのサポート 入試直前の大事な時期をどのように乗り越えたのか 掲載ページ
- 25年10月号 Vol.4 中学受験の選択肢の一つである「公立中高一貫校」の疑問にすべて答えます 掲載ページ
- 25年8月号 Vol.3 「総復習」と「基礎固め」で土台をつくり、秋以降の学習に備えよう 掲載ページ
- 25年5月号 Vol.2 納得できる学校を親子で一緒に見つけよう 「志望校選び」四つのアクション 掲載ページ
- 25年4月号 Vol.1 合格までの最後の10か月を完全解説 サピックスは「受験学年」をこう指導する 掲載ページ
さぴあ何でも相談室
- 25年3月号「モチベーションを上げる目標の立て方とは？」掲載ページ
- 25年2月号「より速く正確に計算する力をつけるには？」掲載ページ
- 25年1月号「息抜きと学習時間のめりはりをつけるには?」掲載ページ
- 24年12月号「効果的に解き直しをするこつは？」掲載ページ
- 24年11月号「生活リズムを夜型から朝型に変える方法とは」掲載ページ
- 24年10月号「覚えることが多い生物分野の学習方法は?」掲載ページ
- 24年9月号「集中する習慣のつけ方と時間の有効な使い方とは?」掲載ページ
- 24年8月号「テストの際のミスや反省点を次に生かすには？」掲載ページ
- 24年7月号「がんばっても算数の成績が伸びないときの取り組み方」掲載ページ
- 24年6月号「低学年のうちにできる社会科の体験は？」掲載ページ
- 24年5月号「趣味や習い事と学習を両立させ、うまく切り替えるには？」掲載ページ
- 24年4月号「国語の選択問題の点数を伸ばすには？」掲載ページ
- 24年12月号「効果的に解き直しをするこつは？」掲載ページ
- 24年11月号「生活リズムを夜型から朝型に変える方法とは」掲載ページ
- 24年10月号「覚えることが多い生物分野の学習方法は?」掲載ページ
- 24年9月号「集中する習慣のつけ方と時間の有効な使い方とは?」掲載ページ
- 24年8月号「テストの際のミスや反省点を次に生かすには？」掲載ページ
- 24年7月号「がんばっても算数の成績が伸びないときの取り組み方」掲載ページ
- 24年6月号「低学年のうちにできる社会科の体験は？」掲載ページ
- 24年5月号「趣味や習い事と学習を両立させ、うまく切り替えるには？」掲載ページ
- 24年4月号「国語の選択問題の点数を伸ばすには？」掲載ページ
挑戦するキミへ
- New26年4月号 Vol.35 子どもの成長は6年ごとに分けて考え、 「手は離しても目は離さない」を心がける 掲載ページ
- 26年2月号 Vol.34 デジタル時代に見直される“読書” 言語力の獲得が思考力向上につながる 掲載ページ
- 25年12月号 Vol.33 親のストレスを子に向けないために 想像力をはたらかせ、前向きな声掛けを 掲載ページ
- 25年10月号 Vol.32 学校の力量が問われる探究学習 充実度が志望校選びの判断材料に 掲載ページ
- 25年8月号 Vol.31 ネット上の自由と責任は表裏一体 善悪の判断は「自分基準」で考える 掲載ページ
- 25年6月号 Vol.30 家庭で金銭感覚を養うことが 実践的な金融教育の第一歩に 掲載ページ
- 25年4月号 Vol.29 文系・理系を区別するのは何のため？ 今、求められる「文理融合」の視点とは 掲載ページ
- 25年2月号 Vol.28 合格か不合格かにかかわらず 受験は挑戦することに意味がある 掲載ページ
- 24年12月号 Vol.27 実体験とリンクさせた教育で 政治や選挙をもっと身近なものに 掲載ページ
- 24年10月号 Vol.26 「アファーマティブ・アクション」を活用し 男女が等しく活躍できる社会へ 掲載ページ
- 24年8月号 Vol.25 生成AIとの「共生」で期待される 個別最適化学習と大学入試改革 掲載ページ
- 24年6月号 Vol.24 オンライン化が進む時代に考える 学校が持つ役割と、学校に通う意義 掲載ページ
- 24年4月号 Vol.23 積極的な「あいさつ」を心がけて 新年度を心地よくスタートしよう 掲載ページ
- 25年10月号 Vol.32 学校の力量が問われる探究学習 充実度が志望校選びの判断材料に 掲載ページ
- 25年8月号 Vol.31 ネット上の自由と責任は表裏一体 善悪の判断は「自分基準」で考える 掲載ページ
- 25年6月号 Vol.30 家庭で金銭感覚を養うことが 実践的な金融教育の第一歩に 掲載ページ
- 25年4月号 Vol.29 文系・理系を区別するのは何のため？ 今、求められる「文理融合」の視点とは 掲載ページ
- 25年2月号 Vol.28 合格か不合格かにかかわらず 受験は挑戦することに意味がある 掲載ページ
- 24年12月号 Vol.27 実体験とリンクさせた教育で 政治や選挙をもっと身近なものに 掲載ページ
- 24年10月号 Vol.26 「アファーマティブ・アクション」を活用し 男女が等しく活躍できる社会へ 掲載ページ
- 24年8月号 Vol.25 生成AIとの「共生」で期待される 個別最適化学習と大学入試改革 掲載ページ
- 24年6月号 Vol.24 オンライン化が進む時代に考える 学校が持つ役割と、学校に通う意義 掲載ページ
- 24年4月号 Vol.23 積極的な「あいさつ」を心がけて 新年度を心地よくスタートしよう 掲載ページ
和田先生が語る灘校の真価
- 25年11月号 Vol.14 卒業生とのつながりを生かして 学ぶ動機を育む「土曜講座」の魅力 掲載ページ
- 25年9月号 Vol.13 大きな転機を力に変えて つなぐ伝統、生まれる伝統 掲載ページ
- 25年8月号 Vol.12 週5日制を導入した2002年 灘校らしい学びがさらに進化 掲載ページ
- 25年6月号 Vol.11 「自他共栄」の精神で困難を乗り越え 阪神・淡路大震災から30年 掲載ページ
- 24年11月号 Vol.10 大きな災害を乗り越えて 地域との絆とつながりが生まれた 掲載ページ
- 24年9月号 Vol.9 未曽有の大災害 1995年の阪神・淡路大震災 掲載ページ
- 24年8月号 Vol.8 教員チームが一丸となって思春期の生徒たちを見守っていく 掲載ページ
- 24年6月号 Vol.7 6年間を通して学びを深め、生徒も教師も成長する担任団制度 掲載ページ
